（曾薪蓉）3月11日，宜賓市第二屆中小學(xué)教師“課堂教學(xué)大比武”高中語(yǔ)文市級(jí)決賽在南溪一中持續(xù)開(kāi)展。上午，來(lái)自全市的4組參賽團(tuán)隊(duì)圍繞《小男孩和蘋(píng)果樹(shù)》《半棵樹(shù)》雙文本展開(kāi)深度教學(xué)探索，以各具特色的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)語(yǔ)文課堂的育人魅力，比賽結(jié)束后進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

第一節(jié)課上，授課教師通過(guò)配樂(lè)朗讀《半棵樹(shù)》，引導(dǎo)學(xué)生從樹(shù)的外形特征切入，逐步剖析其象征的精神品質(zhì)。課堂以 “繪制生命之樹(shù)”活動(dòng)收尾，學(xué)生將對(duì)蘋(píng)果樹(shù)犧牲精神的理解轉(zhuǎn)化為可視化創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)文本解讀與情感升華的有機(jī)統(tǒng)一。

第二節(jié)課以“觀樹(shù)之姿-品樹(shù)之理-落筆生花”為主線，通過(guò)對(duì)比兩棵樹(shù)的形態(tài)變化與精神內(nèi)核，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)哲學(xué)思辨。在 小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)探討“變與不變”的啟示，最終以“我想成為一顆怎樣的樹(shù)”為主題完成創(chuàng)意寫(xiě)作，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知遷移與價(jià)值建構(gòu)。

第三節(jié)課創(chuàng)設(shè)“樹(shù)洞療愈站”情境，通過(guò)表格對(duì)比、命名游戲等活動(dòng)，將文本分析與社會(huì)觀察相結(jié)合。學(xué)生在為兩棵樹(shù)命名 “奉獻(xiàn)者”“抗?fàn)幷摺钡倪^(guò)程中，建立起文學(xué)形象與現(xiàn)實(shí)人物的聯(lián)結(jié)。隨后的小組探究環(huán)節(jié)，深入剖析兩棵樹(shù)變化軌跡的異同，培養(yǎng)批判性思維與合作能力。

第四節(jié)課聚焦“殘缺美”主題，通過(guò)“尋找殘缺痕-感受殘缺美-書(shū)寫(xiě)生命觀”三階段任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從文本走向生活。在 “我的生命殘缺觀”寫(xiě)作任務(wù)中，學(xué)生將文學(xué)感悟轉(zhuǎn)化為對(duì)生命價(jià)值的哲學(xué)思考，課堂成為美育與德育深度融合的生動(dòng)實(shí)踐。

評(píng)委代表韓舟銀老師對(duì)參賽課例進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，肯定教師們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)踐、課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法創(chuàng)新等方面的探索，鼓勵(lì)教師持續(xù)深化教學(xué)改革。

 隨后，南溪一中黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)余禎銀發(fā)表致辭。他代表學(xué)校對(duì)賽事成功舉辦表示祝賀，并強(qiáng)調(diào)南溪一中始終堅(jiān)持以賽促教、以研促學(xué)，通過(guò)“青藍(lán)工程”等教師培養(yǎng)機(jī)制助力青年教師成長(zhǎng)，同時(shí)為區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展提供實(shí)踐平臺(tái)。

南溪區(qū)教育和體育局黨組成員、副局長(zhǎng)梁小兵講話，他指出，本次賽事有效激發(fā)了教師教學(xué)熱情，推動(dòng)了區(qū)域教育質(zhì)量提升，希望以賽促教成果惠及更多學(xué)生。

最后迎來(lái)了頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，南溪一中參賽團(tuán)隊(duì)?wèi){借扎實(shí)的教學(xué)功底、創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)和突出的教學(xué)成效，在全市各校中脫穎而出，以全場(chǎng)最高分摘得一等獎(jiǎng)第一名桂冠，充分展現(xiàn)了學(xué)校在教育教學(xué)領(lǐng)域的示范引領(lǐng)作用。